PTE考试技术顾问组成员
我们的技术顾问组由众多语言考试专家和心理测验学专家组成。他们在PTE Academic考试开发的各个阶段提供反馈、建议和批判性评估。 认识我们的顾问组成员。
金艳博士
金博士是中国上海交通大学外语学院语言学与应用语言学教授，博士生导师。她于2018年4月加入技术咨询组。
金博士是中国上海交通大学外语学院语言学与应用语言学教授，博士生导师。
自20世纪80年代末以来，她一直参与语言测试与评估的研究与实践，并在语言评估项目的运营方面拥有丰富经验。她的研究兴趣集中在大规模且高风险的语言评估开发与验证。
她目前担任全国大学英语四六级测试委员会主席及亚洲语言评估协会（Asian Association for Language Assessment）联合主席。
她是《亚洲语言测试(Language Testing in Asia)》期刊的创始联合主编，并担任多家国内、国际知名学术期刊的编委。2021年，她因语言测试与评估领域所做的杰出贡献，荣获Cambridge/ILTA 杰出成就奖。
Mary Richardson博士
Mary是伦敦大学学院教育与社会学院IOE的教育评估教授。她拥有超过20年的教学经验，涵盖教育实践与政策、教育历史以及测试与评估实践。她的博士候选人关注的广泛评估主题，包括：测试的社交媒体表现、测试中的伦理与焦虑、医学模拟学习的评估以及比较判断。
她曾在英国国家考试委员会AQA研究与统计部门担任高级研究官，拥有教育评估开发和颁奖的背景。她目前的研究以评估为基础，专长涵盖学生体验、评估如何塑造学习者身份、公众对考试的理解、评估伦理，以及当前生成式人工智能对我们未来评估可能带来的影响。
她是资格认证威尔士研究委员会成员，隶属于AQA考试委员会研究部门，并担任英国教育研究协会课程与评估特别兴趣小组（SIG）的联合召集人。她参与了多项国际和国内研究项目，曾在格鲁吉亚、哈萨克斯坦、芬兰、西班牙、葡萄牙、爱尔兰、捷克共和国和加拿大开展工作。她是IOE教育评估研究组的联合创始人，并举办每月研讨会及其他公开活动，促进对教育评估的理解。
Peter Foltz博士
Peter Foltz博士是科罗拉多大学认知科学研究所的研究教授，同时担任NSF学生与人工智能团队合作研究所执行主任。他的工作重点是基于人工智能的方法进行教育和临床评估、大规模数据分析、阅读与写作认知技能、团队协作以及21世纪技能学习。
他的许多工作强调通过书写和口语自动分析语言意义的技巧。他开创的专利方法每年被数百万人用于提升学业成就、扩大学生机会并使学习材料更实惠。
他曾任知识分析技术公司（Knowledge Analysis Technologies）的创始人兼首席科学家，随后在培生集团担任研究副总裁。他还曾担任经济合作与发展组织（OECD）国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment, 即PISA）读写能力及21世纪技能评估框架开发的内容负责人。
他曾担任多本期刊的客座编辑，包括《教育与话语过程中的人工智能-国际期刊》，并是近期出版的《自动评分手册：从理论到实践》一书的联合编辑。
Joshua McGrane博士
Joshua McGrane博士是墨尔本大学评估与评估研究中心的副教授兼副主任，同时也是牛津大学凯洛格学院的访问学者。
Joshua McGrane在教育评估与测量领域拥有丰富的学术和政府工作经验，曾担任多个国内外政府和非营利组织的专家顾问。他的研究和教学兴趣涵盖教育测量的哲学、实证和统计等多个方面。
他目前正在参与多个项目，包括对研究不足的语言的开发和验证评估工具，构建社会科学测量的元框架，以及结合心理测量学与人工智能建模以提升教育评估。
在此之前，他曾参与一系列以语言评估为重点的项目，包括担任英国国家研究中心（IEA）的小学读写能力研究（PIRLS）的首席研究员，以及LanguageScreen口语能力评估工具的开发与验证工作。
Rose Clesham博士
Rose 是培生大学全球评估学术标准与测量主任。她拥有剑桥大学形成性与总结性评估硕士学位和教育评估博士学位。
她在教育课程、评估和政策方面拥有丰富经验。她的职业生涯始于教学和教师教育领域。自2000年以来，她在政府、监管及国际颁奖机构担任关键职务，设计、开发和评估学术及职业导向的考试与资格，涵盖纸质到计算机化模式，采用人工、自动化和人工智能评分。
关于评估内容、设计、标准、可靠性和有效性等问题是她工作的核心，以满足不断变化的国际教育环境和要求。
她在经合组织PISA评估方面有广泛工作经验，包括共同编写评估框架。罗斯撰写并讲授国际教育标准。她的研究兴趣包括电子评估和人工智能系统的设计和开发，以及持续进行的国际教育策略和政策。
她拥有剑桥大学形成性与总结性评估硕士学位及教育评估博士学位。她是欧洲教育评估协会（AEA-E）会士，并担任伦敦大学学院（UCL）名誉副教授。
Sathena Chan博士
Sathena Chan是英国贝德福特大学CRELLA语言评测领域的副教授，同时担任人文、教育及艺术研究学院(IHEAR) 的学院主任。
Sathena Chan博士专攻高风险英语语言测评领域。她与英国及全球领先的测评机构合作，开发和/或验证各类语言测评，这些测评每年有数百万考生参加。
她的研究运用眼动追踪、击键记录和功能性磁共振成像（fMRI）等创新的混合研究方法，探索任务设计、第二语言处理与表现之间的关系。
作为首席研究员，她已主持了40余个外部资助项目。其研究成果为数字时代更符合实际需求的语言评估提供了切实可行的解决方案。此外，她还曾为英国总医务委员会（GMC）和助产及护理委员会（MNC）开展政策研究，内容涉及这两家机构在执业资格注册申请中的语言能力要求。
其所著书籍包括 'Defining Integrated Reading-into-Writing Constructs: Evidence at the B2-C1 Interface' (read an excerpt [PDF]) 以及 'Research and practice in assessing academic English’ （两者均被剑桥大学出版）。
她曾撰写过多篇专著章节，主题包括“differences in L2 reading and listening （Routledge出版）”，以及“construct definition at the heart of language assessment（剑桥大学出版）”。此外，她在同行评审期刊上发表了大量论文。她定期就语言评估和混合方法研究的各个方面提供专业培训。